Mnogi otroci ne marajo učiti poezijo, in jim tudi povedal, na ladji ali v javnosti. Proces učenja ni navdušujoče, ampak tudi "izražanja." Pogosto ne razumejo, kaj to pomeni. Na splošno, kaj hočejo, in ti učitelji. Če želite, da vaš otrok v razredu 3 bi lahko prebral verze iz izraza, nato izbral Koristni nasveti za vaše dobre nasvete in nasvete.

 Prva stvar, ki jo lahko storite - našli zapise o poeziji, nastopajoči izvajalci in dal otroke poslušati. Za predjed lahko dal tiste izvajalce, ki so otroci vedo. Najdi jih ni enostavno, vendar je to mogoče.

 Druga metoda je bolj zapleteno, vendar, če lahko motivirati fante, potem lahko to storite - na njihovo vajeti chtetskye programa. Zagotovo dobra volja, če šolske tečaje, saj več zaupanja pri otrocih povzročajo otroci sami.

 Tretja možnost - vabimo na razred enega ali več akterjev, ki so pokazali, kako se berejo v razredu, ne oder. Ta točka je zelo pomembna. Tesen stik in intimno bivalni prostor ustvarja čudovito vzdušje. Celo nepopolne, ampak življenje branje, bo ustvarila močno čustveno doživetje za vse otroke.

Vendar pa je pomembno, da se vsi slišali varnoKer se lahko v trenutku izgine.

 Pogovorite se z otrokom, ki ne cenijo svoje izjave, ampak preprosto rečeno provokativna vprašanja.

 Igraj ustvarjalen način živel in zaslišanja (primerne vaje za udeležence, ki jih lahko najdemo v knjigi z naslovom "Theatre, kjer se otroci igrajo").

 Naj se otroci izražajo svoja čustva v barvah, barve abstraktne slike na temo slišal.

 Če ima učitelj lahko a režijski spretnosti igrajo skico improvizacije.

 Če otrok pride v stik z odlično igralec branju, bo odskočna deska za njega, da lastnik poskuse.

UchyЭto meni, da je pesniški jezik je mogoče razumeti, če ga primerjamo z prozaično. Torej, ko bere pesem, morate biti strastno o svojem področju, da razumejo, zakaj beremo, kaj želimo za potiskanje ali pripraviti gledalca, da želimo to povedati. Če želite, da se brani osnovno idejo, ki jo morate storiti besedo.
 Kaj je drugačen od proze pesmi? Vprašanje morate posebej razpravljali fantje. Dovolite jim, poskusite sami ugotoviti in nato oblikuje odziv, in nato potrdi ali ovrže učitelja njihova ugibanja, tudi, če je to potrebno, se bo dopolnjeval. Lahko uporabite pogovor, v katerem lahko nekateri svetla provokacija pišete na krovu ali citatom Tikhonov: ". Pesmi so drugačni od navadnega govora, kot je gibanje straže mirno gredo ljudje" Naj otroci poskušajo razložiti, kaj se dogaja.
Komentarjem lahko sledite ta položaj: poezijo razlikuje od proze s svojo ritem, naročanje, dimenzijo. Osnova pesmi - je čustvena doživetja povečala sistem, ki poudarja, da vse oblike prenosa čustev in misli v govoru. V poeziji pa ni stalno teče potok in je razdeljena na cikle jezika intonacijo in pomen (logičnih) premori. Postavite te premore pogosto narekujejo ločila, in če ne boste pozorni na to, pesem postane nesmiselna.
Najprej je pomembno tudi vedeti da otroci čutijo in razumejo pri branju. Na tej stopnji ni treba naložiti njihovo razumevanje. Prvi vtis - da je zelo pomembno, da pustite, da se čudno, nejasno in kaotično. Otrok ne more popolnoma razumeti pomen, vendar pa so nekatere čustvene slike, misli in bliskavica mora ostati. Ravno, ko se pogovarjaš, določen bo to. Pogovor bolje, da se premaknete v krogu, ki vsi zagotavljajo energijo in ustvarjalnost vseh ravneh, ki niso v rednem razredu, ko učitelj stoji pred otrok sedel na svoje pisalne mize. Glavna stvar, da se spomnimo, učitelja, ki jih potrebuje za delo s pojasnjuje vprašanja, kot so: "ali sem razumel, kaj misliš," ne celo začeli za ocenjevanje mnenja.
O vprašanjih, imajo fantje za odgovor, če je to težko narediti, v pisni odgovor na listih.

 Video