Vprašanja mati: Če otrok po vsem prizadevanjem noče iti v šolo, kar morate storiti, da bi dobili rezultate?
 Odgovor: Vse je odvisno od tega, kaj misliš, da izid. Če zagotovo vztrajajo na svoj način, je ena stvar. Če je rezultat otrokovega razumevanja vprašanj šteje, potem je rešitev v celoti temelji na možnosti, ki spodbujajo nežne pogoje šolskega življenja vašega otroka. Najprej morate ugotoviti, na katerih temelji pomanjkanje želje, da gredo v šolo. Razlogi so lahko številni. Če so rešili - odločiti. Osnova teh razlogov je svoj čas (dolgočasno, dolgočasno, nekateri fantje ali dekleta, itd). Če ne morete spremeniti položaj, ukrepati radikalno. Na primer, učitelj ne marajo svojega otroka zasmehuje svojo odpoved, ne "obvestila" uspeh. Tukaj reši ničesar - premikanje otroka v drugo šolo. Če so razlogi izpostavljeni odločitve treba razviti starševski strategijo in jo združi z učitelji.
 Prilagajanje lahko precej boleče za otroka in za njegovo družino. To je predvsem posledica dejstva, da lahko otroka psihično pripravljeni spremeniti svoje življenjske razmere. Za njega, tiste težke nove odgovornosti, ki so povezane s prihajajo v šolo. Možno je v njem in v pripravljalni fazi, ni vse izšlo in učitelj (učitelj), ki opozarja na okvare pojasnilu ni ravnal povsem pravilno. Če si šel v šolo, otrok prepričan, le da je bedak, grda, slaba, itd, kako lahko pričakujemo, da bo sprejetje te situacije. Možno je tudi druga možnost. On ne opravlja nalogo, učitelj nikoli posamično ali nočejo razumeti vzroke.
 Položaj okvare depresivno učinka na otroka, saj ji je potrka iz vrst sošolcev: »Vsi si, jaz ne", "Vse pohvale, jaz ne". To ustvarja stanje negotovosti, nelagodje. To je anksioznost in strah. To ni najboljši zaveznik pri prilagajanju šolskih. Sedanje stanje izključenosti šole. Nevarnost tega pojava je, da so začetne težave razširile v vrzeli v znanju otrokovih in razlike v učenju novih učnih gradiv. Otrok, ki deluje v neuspelem območju vključuje mehanizem samoobrambe. To je mogoče spremeniti tudi odnos do učnih dejavnosti, kot je v vašem primeru. Možno je, da je pred prihodom v šolo, ga je učil zdelo novo, zanimivo in Neistražen poslovanja. Potem ko so nekateri motivacijski spremembe prešla v kategorijo "Jaz ne potrebujem ničesar". Seveda je prva stvar - da bi ugotovili, razlog za tako zavrnitev. Poleg tega so starši morajo vedeti dezadaptatsiynyh procesov faze poreklu. 
 Zelo na kratko orisati glavna stvar.
 Da Prva faza Otrok se pojavi začetnih težav, kot sem napisal, zaradi različnih dejavnikov (razvoj nove vloge za težave študent učenje). Otrok na tej stopnji je strah, negotovost, strah. On ne more najti nekaj storiti za dušo, ki poskušajo biti ena od odmorov, ki ne sodelujejo v igrah z drugimi otroki. Pogosto, jok, izguba celo skromnih opažanj učiteljev.
 Da Druga faza Te težave rastejo v vrzeli v znanju. Videti, da je ni, otrok začne braniti. To spreminja svoj odnos do pouka. Jih ni več pomembno, da se mu je.
 Da Tretja fazaKo je precej zaostajala sošolci, dokaže svoj obrambni položaj. Spoznanja so zanimive za njega, ker je bil malo razume. On je utrpela prelom v verigi znanja. On je raztresen, gledala skozi okno, se igrajo z igračami, in tako naprej. D.
 Nazadnje, Četrta faza otrokova nastajajoča oblika protesta, ki izpolnjuje svoje individualne značilnosti in položaj v družini. V vašem primeru je to zavrnitev, da gredo v šolo.
? Lahko samo priporočam enega. Razpravljal o razmerah skupaj z učiteljem pomagajo ugotoviti vzroke izključenosti vašega otroka. In tako skupaj, da razvije program za njeno prilagoditev.