Sonia, zobnikov, zajčki
Pros. Nobenega negativnega vpliva škoduje psihološko usposabljanje tlak, kakor velja (v točkah) ocen. Otroci se postopoma navadili na dejstvo, da je zdaj vse to počnejo se upoštevajo in ovrednotijo.
Cons. Zelo hitro začeli razumeti kot običajnih ocen digitalne kolegi. Toda kot vedno so promocijske narave, ne dovolite, da realno oceniti stopnjo znanja in napredka študenta.
5-točkovni sistem
Pros. Tradicionalni, seznanjeni, razumljivo, saj starši in učenci, poleg dobrega rezultata izboljšati samopodobo učenca.
Cons. Ni zelo natančne ocene za posledico (tukaj tri plus štiri in minus). Preprečuje omeniti napredek kot zmanjšuje motivacijo za učenje (če je 30 napak in izboljšali rezultat z 2, še vedno označi - "2"). Slabi rezultati lahko dal stigma in povzroči psihološko travmo za vse življenje. Najpogostejša je določen ne le znanja, temveč tudi obnašanje, skrbnost, potem je ovrednoten noben študent, in oseba identiteto.
10-, 12-točkovni sistem
Pros. Baley omogoča fino stopnjevanje pojasnjujejo raven znanja. Psihološko udobno "Šest" zveni obetavno, kot "tri".
Cons. Ne rešuje osnovnih psiholoških in izobraževalnih težav tradicionalnih sistemov. Otroci ne učijo bolje, in starši so zmedeni v obskurnih točk.
100-točkovni sistem
Pros. Ni navzkrižja EGE, merjena s 100-točkovni lestvici. Omogoča razumeti, kako primanjkuje idealna in jasno videti napredek, če bolje delaš.
Cons. Lahko privede do občutka nepravičnosti pri vrednotenju ustvarjalnih nalog. Tako kot drugi ocenjevalnega sistema, katerega cilj ni, da vsi študentje opravljajo naloge, le dobro in dobro, da, seveda, načeloma nemogoče.
Sistem dodeljevanja sedežev (ocene)
Pros. Zaradi tekmovalni duh daje močno spodbudo, da bi dobili dobro izobrazbo. Je relativna (prvi ta mesec - en študent v naslednjem številka ena je lahko že ena). Gredo gor razvrstitev, otrok povečuje njihovo samozavest. Z rating sistem je enostavno določiti izid, opredeliti in spodbujati tudi majhen napredek učenca.
Cons. Ustvarja hudo konkurenco med študenti, ki niso potiskanje študentov za komuniciranje in sodelovanje, brez oblikovanja timskega spretnosti. Študenti se preprosto ne splača delati. Nadaljevanje v ekipi obstajajo jasni tujci.
MERILA sistem (Za vsako opravljeno nalogo ali delovnih študenta imajo več različnih točk za različne kriterije)
Pros. Tuji jezik, na primer, je mogoče oceniti na sedem kriterijev matematike - v štirih. Torej, jasno kaže, na katerih področjih napredek, in kjer obstajajo vrzeli. Sistem ne ustvarja preobrazbe in sistemov ("Jaz sem slabo, neumno, slaba").
Cons. V takem sistemu je izgubil čustveno komponento. MERILA sistem ne daje občutek "I - Odlično". Ker bolj diferencirane težje dobiti zgornje in spodnje meje za vsa merila. Ampak čustva niso samo pozitivni, pa tudi negativni - močna spodbuda za študij.
Opravil / preskus (zadovoljivo / nezadovoljivo)
Pros. Ne ustvarja nepotrebne konkurence med študenti, ki je namenjeno otrokom od rezultatov.
Cons. To je tanka črta med pozitivno in negativno oceno. Ni motivacije za self-izboljšave (naučili narediti bolje, boljše). Ta pristop se lahko prenese tudi na druga področja življenja, kar vodi do nižje kakovosti.
Mark ne dajo
Pros. Ustvarja psihološko udobje. Omogoča zavedaš, da ne bi smeli opravljati ocenjena in znanje in se osredotočiti na svoj študij. Ne počutim se ocenjevalno nevroze, nekateri otroci začnejo učiti veliko bolje. Ne odpiše, goljufija s strah priti slabo oceno, starši laži in skriti dnevnik, če je prejel oceno nezadovoljivo.
Cons. Za mnoge študente, manjša spodbuda za trdo študirati. In z njimi in starši lahko težko objektivno oceniti, kako se naučili material.
Kako ocene v tujini?
Navedbe so bili na voljo v šolah po vsem svetu, od antičnih časov so se spremenile. Na primer, so se otroci v starem Egiptu dal palico s povprečnim odzivom in dva - za dobro. Potem so palice preprosto pripraviti na študenta pergament. Pravkar se dogaja zdaj. Kaj je sistem razvrščanja zdaj v drugih državah? Mogoče imamo nekaj naučimo od njih?
Nemčija . 6-stopenjska lestvica. V nemškem sistemu 1 točka - najboljšo oceno in 6 - najhujše.
France . 20-točkovni sistem. Opozoriti je treba, da je, z redkimi izjemami, ne 17-18 točk nad francoskim študentom ne pokliče. Francozi so tudi pomembni pregovor oznaka 20 točk lahko zaslužil le Gospoda, in 19 -, da bo učitelj. Tako francoski horoshist morali biti zadovoljni le 11-15 točk.
Italija . 30-točkovni sistem. Najbolj diferencirane lestvice med evropskimi državami. V najboljših študentov v zvezke - trdnem "trideset".
Velika Britanija . Verbalno sistem. Nekateri English šole namesto digitalnih oznak v notebook ali dnevnik študenta lahko vidite evidenco "učilnica sovpadala večinoma brez napak," "domačo nalogo srednje", "test je napisan v splošno korist."
ZDA . Po abecednem redu sistem (F). Ameriški študentje so "indeks kakovosti" od A do F. razreda "A" je izpostavljen v primeru, da študent pravilno izpolnjeno več kot 90% naloge je delno odgovoren poznamo "5" točk.
Japonska . 100-točkovni lestvici. Presenetljivo je, da na Japonskem pogosto situacije, v katerih se ne ocena dodeljena eno posebno nalogo, ki jo je študent ali razrešiti primer, in celotnega razreda opravili naenkrat - skupinsko ocenjevanje.